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做設(shè)計的目標就是被媒體采訪嗎?談做設(shè)計的心態(tài)

齊天大圣 觀看預(yù)覽

齊天大圣

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設(shè)計人有自HIGH的特質(zhì),但設(shè)計不能只有自HIGH


我的個性含蓄木納、不善表達,生活低調(diào)喜歡深入淺出,社會民生之事我不感興趣……。


如果你聽到一個人這樣介紹自己,他說是設(shè)計工作者,有兩種可能,一是他說謊,二是他有錢可以關(guān)起門來,自己愛怎樣設(shè)計就怎么搞,就像是旺仔的創(chuàng)造者,公司上下設(shè)計物全出自老板的手,不管他多爽多自嗨,但一般人會把他視為設(shè)計工作者嗎?

 

設(shè)計師如果是這樣過生活,那么設(shè)計產(chǎn)業(yè)就不會多釆多姿,更不會吸引那么多的人加入這行,也不會每年有那么多的少年英雄出線。這些上了臺的英雄,都有一些特定的相類似模組-「能說、會畫、愛現(xiàn)」,臺上一條龍,臺下臭屁蟲,不管是天生、還是后天工作環(huán)境的影響,或是入行后漸漸感染到的惡習…這就是標準的設(shè)計工作者。


有些人是骨子里悶騷,雖用力壓抑自己,但還是不經(jīng)意流露出本性天份;有些人就大剌剌地開大門走大路秀給大家看,反正不論是正面展實力,或是暗地在角力,這全都是設(shè)計人的特質(zhì)。沒有對錯好壞之分,唯有透過這樣的表達手法,方能讓人家知道你的能力。有人是由市場的反應(yīng)來造就自己,有人是用媒體的宣傳力來成就自己,最后的結(jié)果就是要秀出自己的實力,因為設(shè)計者需要舞臺才能顯現(xiàn)他的價值。

 

生活的進步就是因為「有需要」,才有人去創(chuàng)造以滿足需要,設(shè)計這個產(chǎn)業(yè)鏈,不也是一樣?有人需要,有人創(chuàng)造,有實質(zhì)生活上的需求,也有心靈上的需求,這兩者不同層次的需求,正好有「表象愛現(xiàn)者」及「內(nèi)斂愛現(xiàn)者」在平衡整個需求。話說回來,物質(zhì)需求的滿足可以計價而得,心理需求的滿足則極難論價;正因如此,創(chuàng)作大領(lǐng)域才會被分為「設(shè)計創(chuàng)作」及「藝術(shù)創(chuàng)作」,而「藝術(shù)」的價值總是凌駕于「設(shè)計」之上。

 


文化創(chuàng)意不能用「流行」來看待

設(shè)計者的訓(xùn)練就是來解決問題,而藝術(shù)者的養(yǎng)成就是在創(chuàng)造事件,當兩者發(fā)展到成熟且極大時,那影響的層面就很廣。也因此有大師級的人物出現(xiàn),因為他們在后輩們的心中,是一個前瞻者,是一個目標者,是一個改變者,是一個創(chuàng)造者,長期來我們也都接受這樣的事實而產(chǎn)生了設(shè)計業(yè)中的鮮明次序。

 

時下最流行是時尚文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)興起,只要是設(shè)計工作者,不管你愿意不愿意,都無一幸免地被推向這個產(chǎn)業(yè)鏈中,不可抵抗已形成全民創(chuàng)意運動,從學校到業(yè)界,從國內(nèi)到國外,無一談文創(chuàng)而不眉飛色舞。這個從傳統(tǒng)設(shè)計產(chǎn)業(yè)中,進化延伸而出的產(chǎn)業(yè),我們必須重新去認識且適應(yīng)它,不是隨隨便便縫一塊紅布花就能登上文創(chuàng)大堂,從中學習并創(chuàng)造,才能慢慢找到新的次序。

 


回歸設(shè)計本質(zhì),別讓媒體鬼遮眼

文創(chuàng)中新次序的興起,每個人都有機會出線,大家也都急著找出自己的定位及次序。誰能定這個次序,最后還是回歸到市場及媒體,壞的是媒體的無知及盲目瞎起哄,市場由無知的媒體領(lǐng)著走,結(jié)果就是一個不健康的文創(chuàng)社會。做唱片的被媒體封為是文創(chuàng)大師,搞只大兔子的也是,披上一條紅布花也是,寫寫毛筆字也能賣錢。凡事不能太過、太無限上綱,做設(shè)計就好好把商業(yè)設(shè)計做好,讓消費市場得到優(yōu)質(zhì)的消費品質(zhì),做創(chuàng)作就好好做出提升真善美的東西,創(chuàng)造商品的人就好好做好買賣,讓各領(lǐng)域的專職創(chuàng)作者回歸到主戰(zhàn)場;當學生的就好好學習,不要動不動就想學文創(chuàng)去賺錢,現(xiàn)在已不缺postcard及潮T的設(shè)計,談賺錢的事,你們還有得熬!

 

以上總總是我們對商業(yè)設(shè)計的誤解,一意想跨入文創(chuàng)業(yè),總少了點什么。設(shè)計人出身,缺的是「營銷管理」;企劃人出身,缺的是「設(shè)計管理」;學校從來沒把這兩方面的人集中教育,只能踏入社會來自學;至于修養(yǎng),則看個人了。

 

設(shè)計我最大,設(shè)計人的確有能力可以把事情做得很大,反之一個設(shè)計人的心理往往也很自大,把自己推到無限大,不管你是哪方面的大,你自己爽就好,沒有對與不對,反正自大也不犯法作者/王炳南 任臺灣歐普廣告設(shè)計創(chuàng)意總監(jiān),上海歐璞廣告創(chuàng)意總監(jiān)。曾任中華平面設(shè)計協(xié)會榮譽理事長,臺灣海報設(shè)計協(xié)會常務(wù)理事,國立臺灣師范大學視覺設(shè)計系業(yè)界導(dǎo)師,輔仁大學應(yīng)美系設(shè)計組兼任助理教授。專長:商業(yè)平面設(shè)計、品牌規(guī)劃、包裝開發(fā)、企業(yè)形象。著作有「商業(yè)包裝設(shè)計」、「商品包裝教戰(zhàn)手冊」、「現(xiàn)代平面設(shè)計與制作實用手冊」合著(黑龍江科學技術(shù)出版社)、「高等學校藝術(shù)設(shè)計類教材--包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計

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