報(bào)CG培訓(xùn)班前你一定要知道這些事

在微信微博上，經(jīng)常有同學(xué)求推薦靠譜的培訓(xùn)班，像下面這樣：

其實(shí)這個(gè)問題很難回答，因?yàn)樵诤Ｑ�眼中，想要通過培訓(xùn)，成功進(jìn)入游戲美術(shù)行業(yè)，需要做到兩個(gè)靠譜。

第一是，靠譜的培訓(xùn)班，第二就是你這個(gè)人也要靠譜，后者恰恰是大多數(shù)人都忽略掉的。

所以，今天分享的文章會告訴大家兩點(diǎn)：

1，你有可能成為靠譜的畫師嗎？

2，你看到的這家培訓(xùn)班靠譜嗎？

說到這里，常看原畫人的同學(xué)可能會問，你們不是也有原畫人設(shè)計(jì)學(xué)院嗎？這樣會不會給人一種欽定的感覺？是不是在自我宣傳？

其實(shí)，如果你看完這篇文章就會知道，這篇文章是幫助你辨別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪些宣傳是可信的，哪些是瞎吹牛，讓你避免被一些虛假夸大的宣傳蒙騙。

另一方面，你們都懂行的話，培訓(xùn)班也會更加規(guī)范自己，這對整個(gè) CG 培訓(xùn)行業(yè)都有很大的好處。

下面是正文

玻璃心注意，前方高能打擊，萬一毀了你的脆弱的藝術(shù)夢，不要怪我沒有提醒在先。

首先我要做一個(gè)聲明：

1.本人跟任何培訓(xùn)班沒有利益掛鉤，如果有涉及到批判和推薦某個(gè)班，純屬個(gè)人好惡，愛信不信。

2.本人不推薦用任何培訓(xùn)班的方式打基礎(chǔ)/拼就業(yè)。

3.本人很長一段時(shí)間內(nèi)都不會開班，除非真的很窘迫需要靠這個(gè)為生，即使開班也會保持硫酸態(tài)度。

好了，下面是正題，如果你是一個(gè)打基礎(chǔ)的繪畫愛好者，選擇培訓(xùn)班之前，請一定要先自我評估一下。所謂知己知彼，不會浪費(fèi)人生和金錢。

不會評價(jià)？請點(diǎn)擊文章末尾閱讀原文。

首先談一下培訓(xùn)班的本質(zhì)——信息不對稱的產(chǎn)物（大白話就是：我知道，你不知道，所以你想知道，就得給錢）。

同樣是靠信息不對稱還有類似留學(xué)和房屋中介，只是這種中介不負(fù)責(zé)生產(chǎn)，而培訓(xùn)老師自身需要有產(chǎn)品和能力。

其次是，為什么要上培訓(xùn)班？

答案很簡單，有考學(xué)目的，有就業(yè)目的，還有純粹的需要一個(gè)環(huán)境，或者簡單的技術(shù)提升等。簡單概述就是：快速補(bǔ)足現(xiàn)有的需求。

而培訓(xùn)班和公立教育，義務(wù)教育最大的區(qū)別，在于非強(qiáng)制性和非普遍性，還有盈利性。

非強(qiáng)制很好理解，我們上小學(xué)初中是國家強(qiáng)制的，老師也是被迫對所有孩子一視同仁（雖然不可能），比如我從小各種不寫作業(yè)，抄作業(yè)，老師還是要很不情愿的批改。

而培訓(xùn)班不同，來的學(xué)生基本都有上進(jìn)的驅(qū)動力（未必。。。），所以原則上老師不用假裝公平，交了錢不來上課，除了對自己沒有好處，剩下的都是皆大歡喜。

非普遍性更簡單，培訓(xùn)是額外收費(fèi)的，越是稀缺，技術(shù)高超的技能，市場價(jià)格越高，所以經(jīng)濟(jì)因素導(dǎo)致不可能全民普及。另外說一句，現(xiàn)在的中國的義務(wù)教育真的屬于白菜價(jià)，全靠政府補(bǔ)貼。

盈利性就更容易理解了，因?yàn)椴皇钦�府支持，所以只能靠學(xué)費(fèi)自負(fù)盈虧。如果把義務(wù)教育比作學(xué)校飯?zhí)?--------又難吃又排隊(duì)但是便宜，投訴無人受理，那培訓(xùn)就是小飯館---------------有滋有味但是不便宜，不過你可以罵街。

所以綜合描述，培訓(xùn)班是義務(wù)教育之外的一種補(bǔ)充，俗稱開小灶。

而現(xiàn)在培訓(xùn)班的架勢已經(jīng)有農(nóng)村包圍城市的架勢，比如 CG 行業(yè)，我每天點(diǎn)開微博，就有一大堆人在發(fā)培訓(xùn)班簡章，一大堆人發(fā)學(xué)生作業(yè)，另外一大堆在開班的路上……

如果說互聯(lián)網(wǎng)是全民創(chuàng)業(yè)狂熱癥，那 CG 圈大概就是全民培訓(xùn)綜合癥。

為什么全民培訓(xùn)狂熱？一句話解釋就是，教育資源稀缺，再挖掘深一點(diǎn)，是高等教育的滯后。

稀缺很好解釋，CG 行業(yè)如火如荼，待遇又比較好，而市面上會得人不多（相比少兒培訓(xùn)，高考培訓(xùn)），所以供不應(yīng)求。

滯后就更容易，國內(nèi)高校沒有相關(guān)專業(yè)/專業(yè)性不夠。所以就有央美的，傳媒的這種高校的造型，游戲和動漫專業(yè)的應(yīng)屆生還要去培訓(xùn)才能入行的怪象。而他們進(jìn)去學(xué)的最多的東西，居然是表現(xiàn)技法，這難道不是大學(xué)就該解決的問題么？

我父親是大學(xué)老師，所以高校那點(diǎn)事實(shí)在是太清楚了，有道是，有本事的不在體制內(nèi)，體制內(nèi)的沒有本事，或者尸位素餐，心猿意馬，搞第三產(chǎn)業(yè)了，大概形容就是這樣了。這個(gè)問題太大太沉重，就不展開了。

培訓(xùn)班之弊

回到培訓(xùn)班的問題，既然是主流教育的補(bǔ)充形式，那對于基礎(chǔ)不好的人來說，有什么弊病？

1，催熟

因?yàn)榕嘤?xùn)的時(shí)間往往都很短，而在學(xué)藝術(shù)這個(gè)領(lǐng)域，時(shí)間永遠(yuǎn)是藝術(shù)的敵人。好的藝術(shù)產(chǎn)物一定是時(shí)間熬出來的。

而培訓(xùn)班和飯店有很多相似點(diǎn)。比如翻臺率，客人在店內(nèi)停留的時(shí)間越短，客流量越大，客人流動量越大，盈利越高。這種飯店比比皆是，比如麥當(dāng)勞，肯德基，麻辣燙等快餐。

注意健康的肯定不會多吃快餐，同樣麥當(dāng)勞也不代表高檔飲食。而培訓(xùn)班想要多賺錢，就必須提高招生頻率，因?yàn)闆]有財(cái)力支持，勢必壓縮學(xué)生周期。

根據(jù)我之前寫的自我評估體系，簡單的算一下賬，假如一個(gè)實(shí)體班，一周5天課，一天是上午3小時(shí)，下午3小時(shí)，晚上2小時(shí)，一天是8小時(shí)，一周是40個(gè)實(shí)際的教學(xué)時(shí)間（有老師的情況，自修不算，事實(shí)上大多數(shù)班最多也只能到30小時(shí)），一個(gè)月4周就是120小時(shí)，3個(gè)月360小時(shí)。

360 小時(shí)能學(xué)到什么呢？

如果你是 0 基礎(chǔ)去學(xué)素描色彩，最多可以畫幾個(gè)蘋果罐子，石膏體畫的形準(zhǔn)就很難了。而如果是 CG 里面的 0 基礎(chǔ)，3個(gè)月估計(jì)只能把 PS 的各種功能弄清楚就差不多了。

所以說，CG 收 0 基礎(chǔ)的就是個(gè)笑話。能收你的，那錢你還不如自己在家對著免費(fèi)教程畫。

有人會問那 0 基礎(chǔ)就是想去做游戲原畫怎么辦��？自己開公司做老板唄。

什么，沒錢？沒錢還不老實(shí)的打基礎(chǔ)去畫圓球去！

同樣，有基礎(chǔ)也不會好到哪去，因?yàn)檐浖�知識是這個(gè)行業(yè)的硬性門檻，不會就是不行。PS的快捷鍵和功能還算簡單，3D 的是英文的才是復(fù)雜。

這也是很多央美造型的人，自信滿滿的要轉(zhuǎn)行做 CG，突然發(fā)現(xiàn)碰了一鼻子灰，平時(shí)手繪的在機(jī)器上畫不出來了，方向好像也不對，就是這個(gè)道理，而這個(gè)道理很多培訓(xùn)班也懂，所以說，國內(nèi)有不少都是以打著 CG 的名義教軟件和手繪板的班。

如果純粹的為了入門和興趣學(xué)畫的，可以考慮興趣班入門，而不是以就業(yè)為主要目的的商業(yè)體系班。私教是正經(jīng)的學(xué)畫方式，當(dāng)然價(jià)格也很感人就對了。

2，短視

造成學(xué)生的短視，CG 行業(yè)是個(gè)商業(yè)行業(yè)，藝術(shù)性從來都是往后站的。

學(xué)生目的很單純：我看動畫，玩游戲，那我別的也做不好，不想做，不如做游戲做動畫不是很 COOL 么！

而事實(shí)上這個(gè)行業(yè)需要的是專業(yè)的技術(shù)人才，比如游戲設(shè)計(jì)師，需要的是設(shè)計(jì)能力，思維能力，抗壓性，而不是純粹的畫畫和軟件技術(shù)。

而大多數(shù)培訓(xùn)學(xué)生不這樣認(rèn)為，首先參加培訓(xùn)的學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，再者培訓(xùn)學(xué)生都不會耐著性子像學(xué)院派那些苦讀，只希望快速的找個(gè)工作把學(xué)費(fèi)掙回來，所謂心懷鬼胎。

商家也懂得這個(gè)道理，你想快，我也想快，那最好的辦法是什么？教套路，我畫一個(gè)，你照著畫一個(gè)，實(shí)在不行我?guī)湍惝嬃俗龊啔v，反正你也不是來做藝術(shù)家的對不對？大家和氣生財(cái)心照不宣嘛！

然而CG行業(yè)的更新速度實(shí)在太快了，比如我剛出道的時(shí)候是2012年，畫照片的還是可以找到工作的，因?yàn)椴簧貶R和單位不懂，能唬得住，包括我第一份工作，一半都不是原創(chuàng)，畫個(gè)照片也過關(guān)了。

而僅僅幾年后，即使是做了幾年的在職美工也有失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，一個(gè)是因?yàn)橛螒驍U(kuò)張的寒冬來臨，再者就是行業(yè)日趨規(guī)范，不好騙人了。

比如現(xiàn)在很多人都會用照片和素材拼貼，而正經(jīng)單位肯定會很慎重考慮，比如我們招人都會直接要求出線稿圖，或者剖面拆解等，不少人馬上露陷，每個(gè)月這種被清退的帶水分的簡歷成堆。

3，惡性競爭

CG 行業(yè)的就業(yè)口并不大，游戲最多，動畫其次，電影最少。

游戲和動畫產(chǎn)值在增加，但是崗位并不是。電影是個(gè)封閉的圈。過于同質(zhì)化，速成的培訓(xùn)者擠在一起從業(yè)，而事實(shí)上是降低了所有人的工資價(jià)格，因?yàn)榭商娲�性�?qiáng)，用誰都差不多，不如用便宜的。

價(jià)格一低，只好寄希望于再培訓(xùn)，培訓(xùn)又要花錢，出來以后發(fā)現(xiàn)還是不夠，如此反復(fù)，企業(yè)和員工的技術(shù)能力提升的幅度很小，只有培訓(xùn)班過得很滋潤。

有個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象跟 CG 圈有點(diǎn)像，房地產(chǎn)大熱說明實(shí)體經(jīng)濟(jì)都不咋樣。同樣的，培訓(xùn)班大熱，說明 CG 制作行業(yè)靠本事吃飯，的確太……難……混……了。

4，資質(zhì)

國內(nèi)大部分 CG 行業(yè)都是沒有資質(zhì)認(rèn)證的，也就是納稅和審核，執(zhí)照。

CG 圈大概 90% 都是實(shí)質(zhì)性的野雞班，不管是不是大 V，不管他聲稱自己有沒有注冊，網(wǎng)絡(luò)班出了問題簡直就是跟詐騙無異，連個(gè)撕逼的地點(diǎn)和人都找不到。

這種班的風(fēng)險(xiǎn)是什么？沒有人會維護(hù)你的利益。

比如教學(xué)大綱是否科學(xué)，繳費(fèi)是否合理，出現(xiàn)爭議如何維權(quán)等，統(tǒng)統(tǒng)都是口頭協(xié)定（沒有納稅和執(zhí)照的公司起草的合約無法律效力）。

雖然表面上你只能看到他們興興向榮，就業(yè)率如何高。但糾紛往往被掩蓋在下面�，F(xiàn)在幾千塊的培訓(xùn)班已經(jīng)算白菜價(jià)了，動輒上萬的班比比皆是，這對于很多工薪的家庭就是巨款，而出現(xiàn)撕逼就毫無還手之力了。

另外一個(gè)資質(zhì)問題就是教學(xué)實(shí)力，這也是最模糊最灰色最容易引發(fā)戰(zhàn)爭的點(diǎn)。

培訓(xùn)班的好壞最直接的標(biāo)準(zhǔn)就是：

1，老師是否在業(yè)界很牛逼

2，學(xué)生的就業(yè)率、從業(yè)水準(zhǔn)高不高。

大多數(shù)微博的培訓(xùn)班就是賣老師的老臉的，比如 XX（老師）曾經(jīng)在 XX（公司）做過 XX（項(xiàng)目）一類。

那么問題來了，一個(gè)人畫的好，是不是等于教的好？

我想稍微有點(diǎn)常識的人都知道答案，那開班的人是不是應(yīng)該進(jìn)行基礎(chǔ)的教育學(xué)進(jìn)修才行？

是的，而現(xiàn)實(shí)是絕大多數(shù)開班者沒有，也不會有，來不及，等不及。

真實(shí)就業(yè)率就更難以確認(rèn)了，比如一屆班 20 個(gè)人，經(jīng)過老師的潤色都找到了工作，可是月薪是多少不得而知，是不是過了試用期馬上被裁了也不得而知。廣告永遠(yuǎn)只會說最好的學(xué)生進(jìn)了什么公司，所謂報(bào)喜不報(bào)憂。

而學(xué)的東西有沒有用，就更難說了。確切的說，所有的知識都是某個(gè)時(shí)間段內(nèi)有用，都面臨著在職升級的過程。

而培訓(xùn)班為了快速見效，強(qiáng)行提升到某個(gè)水平，肯定會用各種手段，比如套路，比如 P圖，甚至盜圖。

如果一個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)尚可，有節(jié)操，老師斷然不敢忽悠，而大部分學(xué)生都是懷著心理的小九九，不抗拒不反對的態(tài)度，老師也就無所謂了。

5，行業(yè)更替

老師帶學(xué)生，無論再牛逼，自己科研的能力都會下來，而行業(yè)不等人，今年流行的，明年就未必。

很多人會發(fā)現(xiàn)今年錢賺的火熱，突然就冷了，等到被動轉(zhuǎn)型，發(fā)現(xiàn)來不及了，拼也吃力，漸漸就吃老本，被淘汰了。這不僅僅是培訓(xùn)業(yè)，也是在職人員的真實(shí)寫照。

綜上所述，培訓(xùn)的水真的很深，你是選擇做一個(gè)待宰的羔羊，還是屠夫？還是吃瓜的群眾？

如何選擇培訓(xùn)班

好了心都快碎了是不是？培訓(xùn)不是不可以去，只是選擇很重要。

1，首先自我評估

怎么評估，點(diǎn)擊「閱讀原文」里我寫的自我評估體系，自己測算。然后自己回答幾個(gè)問題。

我的美術(shù)基礎(chǔ)是多少？——央美有附中和60周年作品集，往里面找跟自己差不多的就行。

什么一個(gè)都比不上？——那就暫時(shí)不要想就業(yè)了。

我的目標(biāo)是什么？——比如某某大觸，某某作品。

我能投入多少時(shí)間/精力/金錢？——家里能提供多少錢，自己有沒有時(shí)間。

我希望得到的回報(bào)/工資/成果？——希望什么多少錢的回報(bào)/純粹的興趣愛好也可以。

什么是行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)？什么是優(yōu)先該考慮的？——曾經(jīng)見過不只一個(gè)有心做角色設(shè)計(jì)，在拼命的研究三原色呈像的阿拉法數(shù)值變化。。。。我的天

用什么辦法可以達(dá)到從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)？——比如畫人體不是做場景的必修項(xiàng)，如果選擇略過，應(yīng)該把精力放在什么上?

是否一定要請老師才能解決反饋問題？——花錢找人給你挑錯(cuò)，或者不花錢被起哄找茬。

如果缺乏相關(guān)基礎(chǔ)，如何補(bǔ)基礎(chǔ)，或者換一個(gè)替代方案？——比如做角色的人體不過關(guān)是肯定不行的，只會畫人體也是不行的。

2，執(zhí)行力提升

還是自我規(guī)劃的問題。你每天能擠出多少時(shí)間？

有限的時(shí)間內(nèi)如何效益最大化？

階段性目標(biāo)是什么？

如何檢測自己是否達(dá)標(biāo)？

是否有更新的技術(shù)可以提高工作效率？

是否有更新的行業(yè)資源可以學(xué)習(xí)？

3，認(rèn)知提升

以下的入門肯定要用到，并且需要在職不斷鞏固。

什么是設(shè)計(jì)，什么是繪畫，什么是游戲設(shè)計(jì)，他們的區(qū)別是什么？

在行業(yè)中，好的標(biāo)準(zhǔn)具體是什么？

大 V 們描述的一些行業(yè)準(zhǔn)則是否有出入？出入多少？

提升的方向是什么？

從業(yè)以后的職位該如何升級？如何提升報(bào)酬水準(zhǔn)等？具體這些職位的職能？

是否要獨(dú)立創(chuàng)業(yè)？做外包還是繼續(xù)打工？

除了商業(yè)目的以外，還有什么藝術(shù)追求？

經(jīng)過上述的思考，可以節(jié)省不必要的開支和時(shí)間。

你在面對形形色色培訓(xùn)的時(shí)候，也可以把這些問題質(zhì)問老師，只要這個(gè)老師是有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（看清楚是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)），并且職業(yè)水準(zhǔn)足夠，是個(gè)一個(gè)講道理講客觀的人，一定能對答如流。

另外，因?yàn)榕嘤?xùn)是補(bǔ)充性，所以 0 基礎(chǔ)，或者基礎(chǔ)不足的，進(jìn)去職業(yè)性培訓(xùn)班一定是浪費(fèi)存款的行為。

比如靜物都畫不好的人執(zhí)意要去做角色設(shè)計(jì)。如果老師說沒問題，那你就自求多福。

此外，招生的時(shí)候?qū)W生基礎(chǔ)的好壞，對培訓(xùn)成果也有極大影響，也會間接影響培訓(xùn)班口碑。所以個(gè)別班會進(jìn)行所謂的考試，這只是簡單的分類而已，重點(diǎn)培養(yǎng)尖子，目的是為了后期廣告效應(yīng)，不是所有人進(jìn)去都能達(dá)到這個(gè)高度。

哎，每當(dāng)想到這個(gè)，忽然發(fā)現(xiàn)高考還是很有意義的。

接著說一下規(guī)模問題。

是不是培訓(xùn)班開的期數(shù)越多，人數(shù)越多，代表實(shí)力越高？并沒有必然性，但是一定說明廣告做的不錯(cuò)。

我?guī)н^培訓(xùn)實(shí)體班（高考性質(zhì)），但凡實(shí)體班，除了后背充足的教學(xué)老師，必然還涉及保潔，維護(hù)，生活，紀(jì)律等各種補(bǔ)充人力的投入，還有場地，安全財(cái)務(wù)等一系列支出。羊毛都出在羊身上，so 你懂吧？對了我還沒有說住宿，飲食，交通等費(fèi)用，都是學(xué)生自己負(fù)責(zé)的喲。

也正因?yàn)槿绱耍�現(xiàn)在大部分 CG 班都變成了網(wǎng)絡(luò)班，省去各種成本，也帶來各種隱憂，比如我上面說的投訴無門，撕逼無路的現(xiàn)象，而且網(wǎng)絡(luò)班同樣也不便宜。

另外就涉及到一個(gè)人數(shù)問題，但凡上過大學(xué)公開課的，都明白幾十上百號人擠在一起的學(xué)習(xí)效果如何。

原則上來說，入學(xué)者的水準(zhǔn)越接近，老師越講的開，水準(zhǔn)可以保證，相反，越是良莠不齊，老師只能說普世的大道理，口水話。

比如我以前上過央美官方開的所謂特訓(xùn)班，某系主任說了2個(gè)小時(shí)諸如：要注意觀察方法，注意整體性這種廢話。完了該不會畫一樣不會畫。最后還是要花重金私下請他單獨(dú)開小課才有效果。

這也引出的一個(gè)老話題——因材施教。

所以正常的學(xué)制設(shè)置，一定要求按學(xué)生水準(zhǔn)進(jìn)行特殊的設(shè)計(jì)，方能達(dá)到效果。

而換個(gè)角度來說，如果老師給每個(gè)學(xué)生都做到了因材施教，那前期準(zhǔn)備的工作很漫長，教學(xué)角度各不相同，反饋和作業(yè)設(shè)置都是需要時(shí)間消化的，如果在不降低收入總和的情況下，肯定是增加單個(gè)學(xué)生的收費(fèi)才能維系。

而這又和賺快錢為主的培訓(xùn)班的方向相左，所謂矛盾所在。

如果實(shí)在要說多少人數(shù)比的培訓(xùn)班比較靠譜？這個(gè)我曾經(jīng)問過的非常信得過的老師給出的答案是 1:12，也就是一次老師同時(shí)授課的學(xué)生不超過這個(gè)數(shù)，太少收入不夠，或者討論氣氛不濃烈。太多就變成了泛泛而談。

那是不是超過這個(gè)比例的老師就是騙人呢？

非也，只看老師體力夠不夠而已。然而教學(xué)質(zhì)量一定會下降，沒有之一，因?yàn)槿说木�力就那么多。招的學(xué)生越多，自己科研的時(shí)間越少，雖然短期內(nèi)收入上去了，長久來看，就是竭澤而漁。

這個(gè)我爸深有體會，經(jīng)常說老師就是往外面潑水的過程，越教自己水準(zhǔn)越差，所以職業(yè)教師都有在職培訓(xùn)的計(jì)劃也是因?yàn)槿绱�，這個(gè)培訓(xùn)是有國家報(bào)銷的，而私營教育，是沒有的。

說了這么多，其實(shí)我想說的很簡單，培訓(xùn)時(shí)時(shí)有，而銀子不常有，又有多少人真的必須要花錢完成這個(gè)本該屬于自己研究，花錢找人安排自己的工作學(xué)習(xí)呢？

歸根結(jié)底，培訓(xùn)班的興盛，也是大多數(shù)人美術(shù)愛好者主動學(xué)習(xí)能力低下的產(chǎn)物。這個(gè)可以去怪中國體制不好巴拉巴拉巴拉，可以寫幾千萬字的血書控訴。

但我覺得更多是自身的原因，習(xí)慣性的把學(xué)習(xí)行為，寄托于某個(gè)班，某個(gè)名師就能解千愁，只看結(jié)果，而不是過程。

而學(xué)習(xí)恰恰是一輩子的事情，也是自己獨(dú)自面對的事情。

我經(jīng)常接到私信咨詢，告訴 ta 去看 XXX 人，或者一個(gè)專業(yè)流派就可以明白的事情，完事了ta來一句：哦，要不您給個(gè)網(wǎng)址吧？/發(fā)個(gè)包過來吧？

懶成這樣，也是令人心寒。喪失獨(dú)立思考能力，也莫過于如此了。

用一句話來結(jié)束這個(gè)話題：學(xué)習(xí)除了單純的機(jī)能和知識以外，最重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)。