電影《鋼之煉金術(shù)師》場(chǎng)景制作(上部)

初步設(shè)計(jì)

緻密な事前設(shè)計(jì)

這個(gè)場(chǎng)景是不可能按照原作來(lái)設(shè)計(jì)的，可能是因?yàn)樗�的難度非常大，所以制作之前也進(jìn)行了周密的調(diào)查。導(dǎo)演和美術(shù)小組首先畫出了大體形狀，在一定程度上確定了場(chǎng)景的畫面，然后制作了畫板。之后，植原制作了用于拍攝人物板的預(yù)處理。在這里，首先，為了檢查該拍攝手法是否能建立場(chǎng)景，在關(guān)鍵的情況下，進(jìn)行了合成測(cè)試，并進(jìn)行檢測(cè)。以那個(gè)為基礎(chǔ)進(jìn)行了討論和拍攝，之后使用攝影素材，創(chuàng)建一個(gè)獨(dú)立的電腦動(dòng)畫特效。完成的動(dòng)畫進(jìn)行編輯，導(dǎo)演再次返回到CG組，然后開(kāi)始正式的制作。

このシーンは原作にない表現(xiàn)ということもあり、おそらく作品全體を見(jiàn)てもかなり難易度の高いシーンであるため、制作も綿密に進(jìn)められた。監(jiān)督と美術(shù)班によってまずイメージボードが描かれ、シーンのイメージをある程度固めてから絵コンテを作成、おおまかなながれをスタッフ間で共有する。その後、植原氏が人物プレートを撮影するためのプリビズを作成。ここでいったん、そもそもこの撮影手法でシーンが成立するかをチェックするために、そのプリビズをキーイングして、実際に合成テストをしてみてチェック。それを基に撮影班と検討の下撮影を行い、その後撮影素材を使用してVFX用のアニマティクスを別に作成している。完成したアニマティクスはいったん編集に入れ込み、監(jiān)督がタイミング等を調(diào)整したものを再度CG班に戻し、そこから本制作が始まる。

圖像板和故事板

イメージボード＆絵コンテ

在圖像板中，雖然顯示了場(chǎng)景的方向性，但沒(méi)有太多繪制。你可以看到導(dǎo)演的預(yù)定場(chǎng)景

イメージボードではシーンの方向性が示されているが、それほど多くは描き込まれてはいない。監(jiān)督の意図するシーンは見(jiàn)て取れる

在故事板中，場(chǎng)景和剪輯的方法被確定。 方法寫在故事板中是非常罕見(jiàn)的，但是很容易理解。 實(shí)際植原先生看到這個(gè)故事，并創(chuàng)建了拍攝預(yù)覽

絵コンテでは、そのシーンのカット割りと、そのカットに対するアプローチの手法が書かれている。コンテに撮影手法が書かれているのはなかなか珍しいが、非常にわかりやすい。実際植原氏はこのコンテを見(jiàn)て、撮影用のプリビズを作成したという

通過(guò)預(yù)覽討論拍攝方法

プリビズによる撮影手法の検討

參考故事板的拍攝方法，prebiz制作了拍攝模擬

絵コンテの撮影手法を參考に、撮影のシミュレーション用に作成されたプリビズ

預(yù)覽場(chǎng)景

シーン自體のプリビズ

基于上面圖像組的“場(chǎng)景本身的預(yù)設(shè)”，要有什么樣的器材才好呢？預(yù)覽模擬，如準(zhǔn)備拍攝，相機(jī)鏡頭的毫米，所需的色度鍵和演播室空間的大小等， 色度鍵和軌道攝像機(jī)的尺寸是專門定制的。應(yīng)該注意的是，以該攝影模擬為基礎(chǔ)，從前期制作需要“預(yù)先拍攝的素材”，并對(duì)其進(jìn)行測(cè)試。這是一個(gè)周密的準(zhǔn)備工作

上畫像群の「シーン自體のプリビズ」を基に、どういう機(jī)材があれば良いのか？　などの撮影準(zhǔn)備と、カメラレンズのミリ數(shù)、必要なクロマキーのサイズとスタジオのスペースなどを割り出すためのシミュレーション用プリビズ。クロマキーのサイズやレールカメラまで具體的につくり込まれている。特筆すべきは、この撮影シミュレーションを基に「撮影されるであろう素材」をプリビズから作成し、それをキーイングしてコンポまでのテストを行なっている點(diǎn)である。決して見(jiàn)切り発車でない、綿密な準(zhǔn)備のほどが窺える

從拍板上看，基本上都是這樣拍攝的

撮影プレートを見(jiàn)ると、ほぼプリビズの通りに撮影されていることがわかる

效果制作

エフェクトワーク

在拍攝結(jié)束的時(shí)候，由植原先生為視覺(jué)特效制作了虛擬動(dòng)畫，暫時(shí)合成了要拍攝的素材，終于開(kāi)始進(jìn)入正式制作。首先將整個(gè)被摧毀的圖書館全部進(jìn)行建模，這交給了效果團(tuán)隊(duì)，效果小組以其模型為基礎(chǔ)制作了破壞效果。在模型中，以模仿劇中的時(shí)代設(shè)定的19世紀(jì)的建筑物，以破壞建筑物的框架和墻壁的結(jié)構(gòu)為前提，進(jìn)行了嚴(yán)密的再現(xiàn)。雖然相當(dāng)多的碎片到處飛舞，但是工作是在效果團(tuán)隊(duì)的分工中完成的。

撮影が終わったところで、植原氏により撮影素材を仮合成したVFX用のアニマティクスが作成され、いよいよ本制作に入っていく。まず壊される書斎全體をモデリングしてエフェクト班に渡し、エフェクト班はそのモデルを基に破壊エフェクトを作成。モデリングに関しては、実際に劇中の時(shí)代設(shè)定である19世紀(jì)の建築物を模して、壊すことを前提として建物の骨組みや壁の構(gòu)造まで厳密に再現(xiàn)されている。相當(dāng)量の破片が飛び交うわけなのだが、その作業(yè)はエフェクト班の分業(yè)で行われた。

電腦動(dòng)畫

アニマティクス

圖像是CG小組制作的動(dòng)畫。 將實(shí)際拍攝的人物板進(jìn)行臨時(shí)合成，并將其形象化的地方進(jìn)行圖像處理。 植原先生說(shuō)：“一定要在這個(gè)時(shí)候粘貼和移動(dòng)這個(gè)板塊，并與cg工作人員共享。曾利導(dǎo)演說(shuō):“到這里之后，即使再多的工作人員進(jìn)行工作也不會(huì)有太大的影響。這就是作為sv的重要工作。”

畫像はCG班用のアニマティクスだ。実際に撮影された人物プレートを仮合成して、おおまかに完成形をイメージできるところまでもっていっている�！袱长违抓飑`トをこのタイミングで貼って動(dòng)かすと成立するね、といったことを一度確認(rèn)して、CGスタッフと共有します」（植原氏）。「ここまで來(lái)てしまえば、あとは複數(shù)のスタッフで作業(yè)してもイメージがずれない。これをつくり上げることがSVとしての重要な仕事です」と曽利監(jiān)督

設(shè)置建模

セットモデリング

在Animatics固定住的地方，植原先生開(kāi)始著手進(jìn)行破壞房間的建模

アニマティクスが固まったところで、植原氏は破壊用の部屋のモデリングに著手

參照拍攝集......

撮影用のセットを參考に......

骨架...

骨組み......

墻壁......

壁......

以磚墻和破壞為前提，內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行了建模

レンガ壁と、破壊されることを前提に內(nèi)部の構(gòu)造ごとにモデリングがされている

“有骨頭，墻壁，磚頭堆砌，前面還有一堵墻。這樣，當(dāng)你摧毀它時(shí)，你可以正確地看到內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。像這樣的東西，自由發(fā)揮， 我們把它交給效果團(tuán)隊(duì)制作�！埃ㄖ苍�先生）

「骨があって、壁があって、レンガが積まれていて、さらに手前に壁があって。こうすると破壊したときに內(nèi)部の構(gòu)造がきちんと見(jiàn)える。こういうモデルを、あとはthinkingParticlesでどうぞご自由に、といった具合でエフェクト班に渡しています」（植原氏）

一個(gè)完整的模型和一個(gè)人體模型，用于把握比例感

完成したモデルと、スケール感の把握のために配置された人モデル

左圖像的模型被破壞的樣子

左畫像のモデルを破壊してみた様子

在被摧毀的部分，你可以可以清楚地看到內(nèi)部的磚塊。 在集合中配置了各種各樣的道具(小道具)，但作為模型沒(méi)有被制作。 “我擔(dān)心沒(méi)有道具，但導(dǎo)演的指示是”我不需要它“。當(dāng)我把它連接起來(lái)的時(shí)候，這出乎了我的意料�！保ㄖ苍�先生）

破壊された部分は內(nèi)部のレンガなどがきちんと見(jiàn)えているのがわかる。セットでは様々なプロップ（小道具）が配置されているが、モデルとしては制作されていない。「プロップが何もないのは気になっていたのですが、監(jiān)督から『必要ない』と指示があって。実際に繋いでみると案外気にならないものでした」（植原氏）

效果制作

エフェクトワーク

預(yù)先模擬研究被破壞的樣子

モデリングされた書斎を破壊のためにプリカットした様子

沿著棱線進(jìn)行破壞的模型

プリカットに沿って破壊を加えたモデル

“我們提前分割模型創(chuàng)建一個(gè)詳細(xì)的狀態(tài)片段，然后模擬它，這是一個(gè)麻煩的任務(wù)，但與此工作質(zhì)量得到改善 因?yàn)槭艿胶艽蟮挠绊�，我必須小心翼翼地做。“（Yoneoka先生）

「あらかじめモデルを分割してディテールのある狀態(tài)に破片をつくっておき、それに対してシミュレーションをかけるというやり方にしました。このプリカットというのが面倒な作業(yè)ではあるんですが、この作業(yè)如何でクオリティがものすごく左右されるので、慎重にやらなければいけないんです」（米岡氏）

小的工作畫面。圖像中的藍(lán)線和黃色線分別表示漩渦的軌道和速度�！懊總�(gè)人都以這樣的速度來(lái)旋轉(zhuǎn)”（Yoneoka先生）

thinkingParticlesでの作業(yè)畫面。畫像中の青い線と黃色い線はそれぞれ渦巻きの軌道と速度を表している。（米岡氏）

把所有的碎片都以飛散的狀態(tài)體現(xiàn)出來(lái)。沒(méi)有以道具為模型進(jìn)行排列的部分，為了給這個(gè)圖書館帶來(lái)壞的氛圍，在書房里放飛了像書和文件之類的東西。Yoneka先生說(shuō):“要是那樣的話就能通過(guò)測(cè)試了�！�

プリカットした破片を全て飛散させた狀態(tài)。プロップをモデルで配置していない分、この書斎が壊れたであろう雰囲気を出すために、書斎らしく本や書類のようなものを飛ばしている。「それっぽくなっていれば成立して見(jiàn)えますからね」と米岡氏

另外，在之后的復(fù)合材料中，可以調(diào)節(jié)煙霧等以不同光源顏色分類的RGB素材

また、その後のコンポジットで調(diào)整できるよう、煙などは光源別に色分けされたRGB素材を出している

完成的圖像